Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Кабинет педагога-психолога предназначен для индивидуальной работы и работы в малых группах. Рабочее место педагога-психолога, доска магнитно-маркерная. Для организации работы с детьми имеется стол и стулья. В кабине имеются пособия и игры, стимулирующие личностное и интеллектуальное развитие.Кабинет оснащен необходимыми учебно-наглядными пособиями, дидактичекими материалами и техническими средствами обучения.

Кабинет учителей-логопедов предназначены для проведения подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий с детьми, имеющими нарушения речевого развития, оказания консультативной помощи педагогам и родителям. Оборудованы столами, стульями для детей, шкафами для дидактических материалов, игрушек, развивающих игр и пособий, соответствующих направлениям коррекционно-развивающей работы. С целью организации коррекции звукопроизношения кабинеты оборудованы настенными зеркалами с подсветкой.

Музыкальный зал содержит всё необходимое оборудование для успешного проведения музыкальных занятий, а именно: пианино, музыкальный центр, ноутбук, шумовые и ударные детские инструменты, интерактивная доска, проектор. Для  организации и проведения праздников и развлечений имеются различные декорации, тематические украшения, костюмы. 

Оборудование: Фортепиано, цифровое пианино, синтезатор, ноутбук, экран, проектор, стулья для детей и взрослых, музыкальные инструменты, пособия для проведения музыкальных занятий

Спортивный зал содержит все необходимое оборудования для занятия спортом, а именно: шведских стенки,  гимнастические скамейки, мячи различного диаметра, скакалки, канат, кольцебросы, гимнастические палки, набивные мешочки, дуги для подлезания, обручи,  тактильная дорожка, тренажеры, шведская стенка, гимнастические скамейки, пособия для проведения физкультурных занятий. Для музыкального сопровождения занятия есть магнитофон.

Библиотека находится в методическом кабинете кабинете, включает книги для детей, методические пособия для педагогов. переодические печатные издания, ноутбук, стол, стулья.

печатные (книги, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал, пособия и.т.д.)

электронные образовательные ресурсы

аудиовизуальные (слайды, видеофильмы)

наглядные плоскостные (плакаты, карты, магнитные доски)

демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды)

тренажеры и спортивное оборудование (шведская стенка, гимнастические скамейки)

Информационная система в ДОУ «Детский сад №110» включают в себя:

• электронную почту,
• локальную сеть с выходом в Интернет,
• Wi-Fi,
• официальный сайт образовательного учреждения, сообщество ВК.

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам.

Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен основной образовательной программой ДОУ.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:

http://doy.direktor.ru/ - Журнал «Практика управления ДОУ» 

• http://www.udou.ru/ - Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением» Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением» адресован руководителям дошкольного образования, заведующим и методистам ДОУ. 

• http://www.doshped.ru/ - журнал «Дошкольная педагогика»

• http://www.resobr.ru/ - «Ресурсы образования»: портал информационной поддержки специалистов дошкольных учреждений.

• http://vospitatel.resobr.ru/ - Журнал «Справочник старшего воспитателя» Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. Первый журнал по организации воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

• http://www.gallery-projects.com - Журнал «Детский сад будущего» 

• http://doshkolnik.ru - Журнал «Воспитатель ДОУ» 

• http://www.det-sad.com/sovremenni_det_sad - Журнал «Современный детский сад» - упорядочивает и тематически систематизирует информационную среду, обеспечивающую качественное развитие дошкольного образования.

• http://www.menobr.ru/products/7/ - Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения» 

• http://www.obruch.ru/ - Журнал «Обруч»

• http://detsad-journal.narod.ru/ - Журнал «Детский сад от А до Я» 

• http://best-ru.net/cache/9988/ - Газета «Дошкольное образование» 

• http://dovosp.ru/ - ИД «Воспитание дошкольника». 

• Менеджер образования: портал информационной поддержки руководителей учреждений дошкольного образования http://www.menobr.ru/products/192/ • http://vospitatel.com.ua/ - Сайт для педагогов дошкольного образования «Воспитатель» 

Доступ в здание МБДОУ "Детский сад № 110" осуществляется в соответствии с Положением о пропускном режиме ДОУ.    

Конструктивные особенности здания МБДОУ «Детский сад 110» не предусматривают наличие подъёмников;  в наличие пандусы,  обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо. Пожалуйста, позвоните по телефону 35-09-89 и Вас встретит ответственный по вопросам обеспечения доступности в учреждение.

Вы так же имеете возможность предварительно сообщить по данному телефону о времени посещения дошкольного учреждения и Вас будут ждать в назначенное время у ворот ДОУ. 

В МБДОУ разработаны правила обслуживания и обеспечения безопасности посетителей с ограниченными возможностями здоровья и систематически в соответствии с планом проводится инструктаж о правилах взаимодействия и обслуживания инвалидов. Работники МБДОУ прошли необходимое обучение по правилам сопровождения инвалидов в организации и курсы повышения квалификации по программе "Инклюзивное образование".

Организация не располагает общежитием, интернатом.

В МБДОУ имеются следующие объекты для проведения практических занятий: групповые помещения (15), музыкальный зал (1), физкультурный зал (1), кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда (1)).    В групповых помещениях  присутствуют элементы, стимулирующие познавательную, речевую, физическую и игровую деятельность детей. Созданная коррекционно-развивающая среда в МБДОУ – это комплексный, системный, вариативно меняющийся механизм непрерывной психолого-педагогической помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья на пути становления его социальной компетентности в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми, формировании мобильности и общественной активности.

Музыкальный зал  в МБДОУ предназначен для решения задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Здесь проводятся НОД, досуги, праздники, утренники и развлечения. Зал оснащен современным оборудованием: пианино, аккордеон, музыкальный центр, телевизор, DVD-плеер, интерактивная доска, проектор; учебно-методическими материалами: оборудование для музыкальных игр-драматизаций, атрибуты для игр, детские музыкальные инструменты, портреты композиторов. Создана фонотека (диски, аудиозаписи), имеется нотный материал.

Физкультурный зал  в МБДОУ предназначен для решения задач физического развития детей дошкольного возраста. Здесь проводятся НОД, досуги, праздники и развлечения. Зал оснащен современным оборудованием: магнитофон, спортивный комплекс, массажные дорожки, детские тренажеры, мягкие спортивные модули, мягкие маты, учебно-методическими материалами: оборудование для физкультурных игр, атрибуты для игр. Создана фонотека (диски, аудиозаписи). В зале также имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы.

Для работы с детьми с особыми образовательными потребностями кабинет педагога-психолога и  учителя-логопеда  оборудованы:

• техническими средствами обучения:
  • песочные столы,
  • аудиосистемы для коллективного и индивидуального пользования,
• коррекционным оборудованием:
  • релаксационное и сенсорное оборудование,
  • дидактические наборы для осуществления коррекционной работы,

При использовании специальных методов, приемов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, ориентированных на особые образовательные потребности детей, используется дифференцированное и индивидуализированное обучение с учетом специфики нарушения развития ребенка, а также комплексное воздействие на воспитанника, осуществляемое на индивидуальных и групповых коррекционных занятиях.

Соблюдаются рекомендации лечащего врача по определению режима нагрузок, охране жизни и здоровья обучающихся – инвалидов и детей с ОВЗ, организации образовательного процесса (организация режима дня, смены видов деятельности на занятиях, проведение физкультурных пауз и т.д.)

Помещение для оказания дополнительных услуг оснащено всем необходимым для проведение занятий по художественно-изобразительной деятельности с детьми (специальная литература, раздаточный материал, наглядные пособия, а также оборудование, нужное для проведения занятий)